Leseförderung an der Regenbogenschule
Lesen ist eine zentrale Schlüsselqualifikation für den schulischen Erfolg und den Alltag. Eine gute Lesefähigkeit bildet eine grundlegende Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und ist daher ein Schwerpunkt der täglichen Unterrichtsarbeit an der Regenbogenschule.
Um gute Leserinnen und Leser zu werden, benötigen Kinder eine anregende Leseumwelt, positive Lesevorbilder, sinnvolle Leseanlässe sowie Möglichkeiten zum Austausch über das Gelesene. Die Förderung von Lesemotivation und Lesekompetenz beginnt bereits im Elternhaus und wird in der Schule systematisch weitergeführt.
Lesen an der Regenbogenschule umfasst das sinnentnehmende Lesen, das Erlernen verschiedener Lesestrategien sowie das genießende Lesen selbst gewählter Lektüre und das Vorlesen.
Umsetzung des Lesekonzepts
Klassenräume verfügen über Leseecken, die zum Schmökern in freien Lesezeiten einladen.
Die Schul- und Regenbogenbücherei bieten eine vielfältige Auswahl an aktueller Kinder- und Sachliteratur; Bücher können regelmäßig ausgeliehen werden.
In Vorlesezeiten und klassenübergreifenden Vorleseangeboten lesen Erwachsene und Kinder aus ausgewählten Texten vor.
Die Kinder präsentieren ihre Lieblingsbücher, lesen gemeinsame Klassenlektüren und tragen eigene Texte in Lesungen vor.
Ein schulinterner Vorlesewettbewerb fördert besondere Vorlesetalente.
Alle vier Jahre findet eine schulweite Leseprojektwoche mit kreativen Angeboten und Begegnungen mit Autor*innen statt.
Systematische Leseförderung
Lesekompetenz ist auch in der digitalen Welt von großer Bedeutung. Daher fördern wir sie gezielt:
Kinder mit noch nicht ausreichend entwickelten Vorläuferfähigkeiten erhalten zusätzliche Förderung.
Der individuelle Lernstand wird regelmäßig erhoben, unter anderem mit der Lernverlaufsdiagnostik quop.
In der Schuleingangsphase liegt der Schwerpunkt auf sicherem Lesen in angemessener Geschwindigkeit, in den Klassen 3 und 4 auf dem Ausbau von Lesestrategien.
Lesegeläufigkeit, Ausdauer und Textverständnis werden kontinuierlich gestärkt.
Diagnoseverfahren wie der Stolper-Wörter-Lesetest unterstützen die Förderplanung.
Das Internetportal Antolin wird zur Vertiefung des Leseverständnisses genutzt.
Kooperationen und Lesen zu Hause
Klassen besuchen regelmäßig die Katholische Bücherei in Borghorst sowie die Stadtbücherei in Steinfurt und erhalten dort kostenlose Leseausweise.
Die Zusammenarbeit mit dem Büchereck, der Buchhandlung vor Ort, und den Büchereien unterstützt die Lesemotivation zusätzlich.
Regelmäßiges häusliches Lesen ist ein wichtiger Bestandteil der Leseförderung und wird durch eine tägliche Lesehausaufgabe ergänzt.